|
Nr. |
Naam: |
|
|
Klas 2A2 2A3 |
Vakken: S.E.I. en W.W. |
3de trimester 20__-__ |
|
|
Project
Geluid: organisatie
van een festival |
Totaal: /40 |
|
Beoordeling
attitudes voor, tijdens en na Schoolfest |
||
|
Activiteiten tijdens de voorbereiding in de weken vóór
het festival. |
|||
|
Zin voor initiatief tijdens deze voorbereiding (op
10 punten) |
/10 |
||
|
10 9 |
8 7
6 5 |
4 3 2 1 |
0 |
|
De leerling nam spontaan initiatief om buiten de lessen volop aan de voorbereiding mee te helpen. Het resultaat was erg goed! |
De leerling nam deel aan de activiteiten tijdens de lessen en deed ook wat voorbereidend werk, mits aansporing van de leerkracht. Dit bracht resultaten op! |
De leerling nam enkel deel aan de activiteiten tijdens de lessen en leverde resultaat in. |
De leerling nam niet deel aan de voorbereidende activiteiten of leverde geen resultaat in. |
|
Betrokkenheid bij de voorbereidende activiteiten. |
|||
|
O Zoeken naar sponsoring |
Verzamelde sponsorgelden: € |
||
|
O Contacten met de gemeente |
|
||
|
O Contacten met SABAM |
|||
|
O Contacten met bands |
|||
|
O Contacten met PA-firma’s |
|||
|
O Contacten frietkraam |
|
||
|
O Opstellen affiche |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen toegangsticket |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen drankkaart |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen flyer |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen backstagepas |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen vipkaart |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Opstellen |
O ingediend O gemaild O niet gekregen |
||
|
O Knip- en snijwerk kaarten |
O Klasbezoek |
||
|
O andere? |
O Uithangen affiches |
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
Activiteiten tijdens de voorbereiding op de dag van het
festival. |
|||
|
Zin voor initiatief tijdens deze voorbereiding (op
10 punten) |
/10 |
||
|
10 9 |
8 7
6 5 |
4 3 2 1 |
0 |
|
De leerling nam spontaan initiatief om volop aan de voorbereiding mee te helpen. Het resultaat was erg goed! |
De leerling nam deel mits aansporing van de leerkracht. Behoorlijk resultaat. |
De leerling nam enkel deel aan de activiteiten wanneer er strikte controle was. Nipt voldoende. |
De leerling nam niet deel aan de activiteiten of werkte zelfs tegen. Onvoldoende. |
|
Betrokkenheid bij de voorbereiding |
|||
|
O Halen en klaarzetten nadars |
O Klaarzetten backstageruimte |
||
|
O Opstellen bar beneden |
O Klaarzetten stapelplaats instrumenten |
||
|
O Opstellen bar boven |
O Klaarzetten tafels VIP-ruimte |
||
|
O Opstellen inkomloketje |
O Klaarzetten vuilisbakken |
||
|
O Opstellen drankbonnenstand |
O Klaarzetten frietkraam |
||
|
O Hulp bij opzetten PA en licht |
O Smeren broodjes |
||
|
O andere? |
O Opstellen kartonnen tentoonstellingborden |
||
|
Activiteiten tijdens het festival. |
|||
|
Zin voor initiatief tijdens festival (op 10 punten) |
/10 |
||
|
10 9 |
8 7
6 5 |
4 3 2 1 |
0 |
|
Er grote en spontane inzet! |
Grote en vaak spontane inzet. |
Alleen actief mits controle. |
Weinig of niet actief. |
|
Betrokkenheid tijdens het festival zelf. |
|||
|
O 1 2 3 shift(en) bardienst (boven of beneden) |
O 1 2 3 shift(en) backstage bewaken |
||
|
O 1 2 3 shift(en) inkom |
O 1 2 3 shift(en) groepsbegeleiding |
||
|
O 1 2 3 shift(en) bonnetjes |
O 1 2 3 shift(en) frietkraam |
||
|
O fotograaf of cameraman |
O andere? |
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
Activiteiten na het festival. |
|||
|
Zin voor initiatief na het festival (op 10 punten) |
/10 |
||
|
10 9 |
8 7
6 5 |
4 3 2 1 |
0 |
|
Er grote en spontane inzet! |
Grote en vaak spontane inzet. |
Alleen actief mits controle. |
Weinig of niet actief. |
|
Betrokkenheid na het festival. |
|||
|
O Opruimen bar boven |
O Backstage en instrumentenruimte opruimen |
||
|
O Opruimen bar beneden |
O Toiletten schoonmaken. |
||
|
O Opruimen inkom |
O Frietkraam opruimen. |
||
|
O Opruimen bonnetjesstand |
O Nadars terugzetten |
||
|
O Wegbrengen vuilnis |
O Vegen en schuren rotonde |
||
|
O andere? |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
Bespreking van je attitudes door
de leerkrachten |
|
|
|
Wat heb je zelf bijgeleerd tijdens het hele project over het geluid? |
|
|